实用主义是我一直比较感兴趣的，还在学生时代就保持着这样的喜好。胡适先生的“大胆假设，小心求证”、“多研究些问题，少谈些主义”也是我始终都支持与赞成的。上世纪六十年代，大鸣放的时候，有人大批特批“大胆假设，小心求证”，他们认为马列毛主义、共产
一位家长焦急地打电台热线，焦急地诉说自己的烦恼，急于找到一个解决的办法，她的问题是：上三年级的儿子总是不能独立完成作业，老问家长，一刻也离不开家长的辅导。她问怎样才能让孩子独立完成作业？长期这样下去，是有利还是有害？ 首先说孩子这样下去是
一部喜剧可以代表生活…… 一部悲剧可以代表人生…… 一部喜悲交替剧可以代表生命…… 在喜剧与悲剧相互交替的过程中，我们尝遍酸甜苦辣，笑过、哭过；傻过、痴过；爱过、恨过……到最后，感叹都是梦一场……梦中的人，是亲人，是朋友，是爱人，甚至
中国有句话叫“不打不成器”，虽然现在时常引用这句话的人不多了，但是这种根深蒂固的传统教育观依然，在不知不觉中流露出来。这几年快乐教育、赏识教育成为媒体上频繁出现的词汇，但是真正成为人们的自觉行动，还为时尚早。生活中经常打骂孩子的人已经极少，
小花猫是在傍晚出生的。今年夏天雨水多，主人家遭了殃，好几亩地里，尽是泡烂的西瓜，儿子中考又特别的差。这几天，主人的心里就没晴过。 像所有妈妈生完孩子一样，母猫身子骨特?e虚弱。现在，它特想主人能给点好吃的。唉，赶它倒霉，喵喵的叫声没能引
爱恨无法渲染图稿， 一贯风致无声无息， 旅尽怀念空窗前未见满院盛景， 错落有致彩排失而复得的生活， 不动声色的付诸时间加以锻炼， (哲理名言大全 www.hanchuanzi.cn) 不争这一花一草的繁华和枯荣， 不被看似风平浪静
我们来到这个世界上，要怎么活呢？是迸发激情？还是安稳平庸？我们离开世界又要怎样死呢？腐烂？抑或燃烧？ 我们活着来到这个世界上，拥有了这个世界上最美妙而又最脆弱的东西——生命。然而，矛盾的是，自然让我们来到这个世界上，却无法让我们活着回去。
一次，女儿的同学与她一起来家中。当时因为女儿做的一件事我正一肚子气呢，于是一见到孩子我就大发其火，弄得大家都不自在。后来孩子对我提出抗议，说我让她在同学面前很没面子。我能想见她心里一想起这件事就不好受。我才逐渐意识到，我当时的做法是极不恰当
上小学三年级的小同，原本是一个省心的孩子，整天无忧无虑，学习在班上属于中上游，和同学的关系也不错。可是最近情绪有些不对劲儿，流露出不愿上学的念头，说上学“一点儿意思都没有”，期中考试成绩也不如从前。他妈妈求教于自己的高中同学，一个学校的
文/王势午 原本想生活就该这个样子，清淡、慵懒、不求上进，过自己喜欢的日子。和你一起低头看鱼，与你消磨日渐苍老的光阴。但终究又舍不得那份红尘纷扰的眷恋。 后来，岸说，这个世间，有一些干净而单纯的欲望，有一些单薄而不安的罪恶，这样